IES Fuentesnuevas El blog de CTM

MAREA NEGRA EN EL GOLFO DE MEXICO

2010-05-09T11:09:00.000-07:00

Como supongo que habréis seguido por las noticias, la marea negra del Golfo de México, provocada por el hundimiento de una plataforma petrolífera de la compañía BP, os dejo algunos vídeos sobre la noticia de la web de RTVE y un enlace del reportaje de Informe Semanal.

El derrame de la plataforma petrolífera del Golfo de México se extiende

BP trabaja para taponar con una campana de acero la salida del vertido en el Golfo de México

Fracasa el primer intento de sellar el pozo petrolífero siniestrado en el Golfo de México

En este enlace podeis ver un reportaje muy interesante de Informe Semanal sobre todo lo sucedido, las medidas empleadas y las consecuencias que está teniendo sobre la pesca y la fauna marina. También incluye imágenes de la marea negra provocada por el Exxon Valdez, en las costas de Alaska, y las medidas de control de tráfico marítimo que se llevan actualmente en Galicia para evitar desastres como el del Prestige. Lo dicho, muy interesante y completo.

Video informe semana: Marea sin control

UN FENÓMENO ESPECTACULAR: LA LLUVIA ENGELANTE

2010-02-21T09:00:00.000-08:00

La lluvia engelante es un fenómeno meteorológico muy raro en paises cálidos como España pero que aparece de vez en cuando en regiones más frías. Es necesario que se junten una serie de condiciones para que esta espectacular y, a la vez, peligrosa manifestación de la naturaleza llegue a darse.

Cuando se produce una precipitación con unas temperaturas muy frías, originalmente se encuentra en forma de nieve. Pero si esta nieve pasa por una capa de aire cálida a unas decenas de metros de altura, ésta se funde y se transforma en lluvia. Sin embargo, con unas temperaturas bajas (por debajo de los 0ºC) en las capas inferiores, esta lluvia sufre un proceso de Superenfriamiento. Paradójicamente, este proceso de superenfriamiento hace que el agua llegue a una temperatura mucho más baja de la que debería necesitar para solidificarse y, a pesar de todo, no lo hace. Esto es debido a que para que el agua se solidifique a su temperatura normal necesita un núcleo de solidificación (en agua pura son los pequeños cristales de hielo), por eso solo la lluvia solo se congela cuando toma contacto sobre algo, ya sean coches, bancos, barandillas, árboles... El congelamiento tras el contacto es prácticamente instantáneo, de ahí que se formen estructuras de hielo que poco se parecen a las que ocurren normalmente:

Aquí tenéis dos enlaces con imágenes espectaculares de este fenómeno:

http://nevertobenext.blogspot.com/2006/04/lluvia-engelante-superenfriamiento-en.html

http://shora.iespana.es/LluviaEngelante.pps

METEOROLOGÍA y CLIMATOLOGÍA

2010-02-11T09:23:00.001-08:00

Enlaces a páginas interesantes sobre meteorología:

Instituto Nacional de Meteorología. Podeis consultar la previsión del tiempo por localidades, ver imágenes actualizadas del radar de precipitaciones, imágnes de satélite, avisos sobre fenómenos meteorológicos, consultar mapas de isobaras, etc,...

Meteored. El mejor portal de meteorología en España, con mapas de modelos meteorológicos, previsiones por localidades de España y del mundo, foro de seguimiento meteorológico, enlaces a la revista del aficionado a la meteorología, etc,...

Meteoclimatic. Portal de meteorología que cuenta con una red de estaciones meteorológicas que informan sobre el tiempo actualizado.

Meteosim. Página con variados modelos meteorológicos para predecir el tiempo.

Aprendiendo a leer el cielo: las nubes

Definiciones de meteoros (niebla, granizo, cencellada, chubasco, ...)

Calculadora para calcular la cota de nieve.

Página del Centro Nacional de Huracanes de Miami.

Enlaces a animaciones:

En esta página podreis ver más animaciones sobre la atmósfera:

Nuestro rincón de las ciencias

En este enlace os podéis descargar la unidad didáctica de Meteorología y Climatología editada por la FECYT:

Unidad Meteorología y Climatología

Aquí podeís descargaros unos apuntes básicos sobre mapas meteorológicos:

Mapas meteorológicos

Para los más interesados en meteorología, en este enlace tenéis una clase de meteorología, y la interpretación de mapas meteorológicos:

Clase de meteorología

RECURSOS GEOLÓGICOS: COMBUSTIBLES FÓSILES

2010-01-19T09:08:00.000-08:00

DIAPOSTIVAS SOBRE COMBUSTIBLES FÓSILES

Para ver las diapositivas a pantalla completa pincha en el enlace

http://www.slideshare.net/angelferp/combustibles-fosiles-presentation

Cuestiones

1.     ¿En qué ambientes se formaron los yacimientos actuales de carbón y petróleo?.

2.     ¿Cómo pueden ser las explotaciones de carbón?. Indica sus posibles problemáticas.

3.     Ordena los tipos de carbón según su poder calorífico. ¿Qué es el carbón de coque?. ¿Para que se utiliza?.

4.    Las centrales térmicas que utilizan carbón como combustible son muy contaminantes. ¿Qué contaminantes producen?. ¿Cuál es el impacto ambiental de los mismos?. Indica tres medidas que permitan reducir su impacto ambiental.

5.     ¿Qué es una trampa de petróleo?.

6.     ¿Cómo se transporta el petróleo hasta las refinerías?. ¿Qué impactos ambientales puede conllevar su transporte?.

7.     ¿Qué proceso físico sufre el petróleo en una refinería?. ¿En qué consiste?.

8.     ¿Qué otros usos tiene el petróleo, además de servir como combustible?.

9.     El gas natural puede convertirse en el combustible ideal hasta que se generalice el uso de energías renovables. ¿Qué ventajas tiene el gas natural frente a los demás combustibles fósiles?.

10. ¿Qué es una central de ciclo combinado?.

11. La Fundación Ciudad de la Energía-CIUDEN creada en Ponferrada investigará sobre las siguientes tecnologías:

-        Oxi-combustión

-         Trampas de captura y almacenamiento de CO2

Busca información sobre estas tecnologías y expón sus beneficios.

Infografías y animaciones en flash:

Carbón
Petróleo
Gas natural
Funcionamiento de centrales eléctricas

Enlaces sobre la Fundación Ciudad de la Energía-CIUDEN:

Página web
Recursos multimedia Ciuden

TERREMOTO EN HAITÍ

2010-01-13T09:39:00.000-08:00

Ayer, 12 de Enero, a las 16,53 hora local (22,53 hora española), se produjo un terremoto de magnitud 7,3 en la escala de Richter que devastó el oeste de Haití, afectando sobre todo a su capital, Puerto Principe., de más de 2 millones de habitantes. Se trata del mayor terremoto en el país en los últimos 200 años, y según el instituto Geofísico estadounidense (USGS) posteriormente se han producido 24 fuertes réplicas.

Haití está situada en la Placa del Caribe, que incluye una parte de América Central y parte del fondo del mar Caribe. Al norte y sur de Haití y Santo Domingo hay varios sistemas de fallas transformantes de deslizamiento lateral, responsables de la actividad sísmica de la zona, aunque los terremotos no suelen tener una magnitud tan elevada como el de ayer.

En estas imágenes podéis ver la situación de la placa del Caribe y su movimiento, la localización de Haití y el epicentro del terremoto, y epicentros de terremotos en la zona desde el año 1964.

Los daños producidos por el terremoto han sido cuantiosos, aunque a fecha de hoy no se han dado cifras oficiales de víctimas, se sospecha que cientos de personas están atrapadas en la multitud de edificios derrumbados.

Según datos del Centro sismológico Europeo, la Magnitud del Momento Sísmico (Mw) ha sido de 7,1 y la profundidad del hipocentro de 10 km.

Así cayó la catedral tras el terremoto

Imágenes pocos minutos después del terremoto

Más información sobre el terremoto en estos enlaces:

Vídeos sobre terremotos (reales y simulados)

LA MAYOR INUNDACIÓN DE LA TIERRA FORMÓ EL MEDITERRÁNEO

2009-12-10T10:11:00.000-08:00

Fuente: El Mundo

Miguel G. Corral | Madrid

Que el Mediterráneo quedó aislado del océano Atlántico hace casi seis millones de años es algo que ya se sabía. Y también que la evaporación provocó que el nivel del agua estuviese más de 1.000 metros por debajo del actual. Los científicos no se ponen de acuerdo con respecto a los motivos que llevaron tanto a su aislamiento como a su posterior rellenado, pero también es sabido que el agua que lo dejó tal y como lo conocemos en la actualidad procedía del océano Atlántico. Sin embargo, hasta la aparición de un trabajo realizado por españoles y publicado en la revista 'Nature', la Ciencia desconocía que el evento de llenado del mar Mediterráneo hace 5,3 millones de años produjo la mayor inundación de la que se tiene conocimiento en la Historia de la Tierra.

Final del Mioceno, hace casi seis millones de años. El Mediterráneo es un inmenso desierto salpicado por lagos salinos cuyo nivel de agua está entre 1.500 y 2.700 metros por debajo de la superficie del actual mar. Un escenario muy diferente del actual. Un evento geológico aún desconocido abre una pequeña vía de agua en el actual estrecho de Gibraltar, que era una barrera natural que impedía el paso de agua, y el océano Atlántico comienza a penetrar en la cuenca del actual mar Mediterráneo.

La erosión hace el resto del trabajo y en poco tiempo (geológico) el paso de agua tiene tal tamaño que consigue que el 90% del agua que tiene en la actualidad el 'Mare Nostrum' entrara por el estrecho en menos de dos años. Lo que supone un caudal de agua unas 1.500 veces superior al del río Amazonas.

Movimiento geológico

"No conocemos exactamente el proceso que aisló el Mediterráneo permitiendo que se evaporase ni el que puso en contacto el agua del Atlántico con la cuenca del Mediterráneo, pero ambos procesos tienen orígenes similares", asegura Daniel García-Castellanos, científico del Instituto de Ciencias de la Tierra Jaume Almera de Barcelona, dependiente del CSIC, y principal autor del trabajo. "Aun así parece claro que el origen de ambos es el movimiento de placas tectónicas bajo el estrecho".

Hasta ahora se pensaba que este mar había tardado en llenarse de 10 a 10.000 años y que la entrada de agua fue similar a una gran cascada. Esta nueva investigación revela que la mayor parte del llenado ocurrió en un periodo de hasta dos años y que, más que un salto de agua, ésta discurría de forma gradual por una rampa de varios kilómetros de ancho y cuya pendiente sería de alrededor del 4%.

A pesar de esta aparentemente tranquila entrada de agua, durante los momentos de mayor entrada de agua, el nivel del mar llegó a ascender a un ritmo de 10 metros diarios. Esta inundación que reconectó el Atlántico con el Mediterráneo provocó en el fondo marino una erosión de cerca de 200 kilómetros de longitud y varios kilómetros de anchura.

"Ya se sabía que el Mediterráneo se había formado por la entrada de agua del Atlántico", dice Manel Fernández, coautor de la investigación y director del Instituto de Ciencias de la Tierra Jaume Almera. "Pero lo que sostiene nuestro trabajo es que la inundación fue mucho más abrupta de lo que se pensaba hasta ahora".

CUMBRE DE COPENHAGUE: ÚLTIMA OPORTUNIDAD PARA SALVAR EL CLIMA

2009-12-08T03:09:00.000-08:00

Del 7 al 18 de Diciembre se celebra en Copenhague la XV Cumbre del Clima. A ella acuden todos los estados y más de 100 jefes de Gobierno, para intentar llegar a un acuerdo de reducción de gases invernadero. Algunos países ya han anunciado sus compromisos de reducción, pero lo que no parece claro es que se llegue a un acuerdo vinculante que sustituya el Protocolo de Kioto (reducción de un 5% las emisiones de gases invernadero entre 2008 y 2012, respecto al año 1990).

Para estar al corriente de lo que suceda os dejo estos enlaces de noticias y artículos sobre Cambio Climático y la Cumbre de Copenhague:

El Mundo: de Kioto a Conpenhague: especial sobre cambio climático
El Pais: Especial Cambio climático: noticias actualizadas sobre la Cumbre de Copenhague
La Vanguardia: Medio Ambiente y Sostenibilidad: noticias y guia para entender la Cumbre de Copenhague

El aumento de la temperatura global

Este vídeo de la NASA muestra como se realizan las mediciones de la temperatura terrestre y el funcionamiento de los modelos climáticos.

Animación sobre el aumento de las temperaturas globales de la Tierra, desde 1885 hasta 2008. Interpretar la animación mediante este código de diferencias de temperatura.

Enlace a la animación del aumento global de la temperatura terrestre

Animación interactiva de los efectos de un aumento de 4ºC de la temperatura media terrestre (publicado por Met Offce)

Enlace a la página de Met Office (Servicio de información meteorológica del Reino Unido) para ver la animación a pantalla completa

25 ANIVERSARIO DEL DESASTRE DE BHOPAL

2009-12-04T02:09:00.000-08:00

Esta semana se cumplen 25 años del escape tóxico de una fábrica de pesticidas, que causó miles de víctimas en Bhopal (India), y que hablamos de ello en clase. A día de hoy, 25 años después, miles de habitantes de la zona sufren los efectos de dicho escape.

En las noticias de TVE se ha recordado el aniversario, con enviados especiales a la zona afectada, para comprobar 25 años después cuál es la situación. Aquí tenéis los vídeos ...

Bhopal: un infierno sin justicia

TOMOGRAFÍA SÍSMICA

2009-11-30T10:27:00.000-08:00

Modelo de convección del manto. NASA

La tomografía sísmica es una tecnología que ha permitido obtener imágenes del interior de la Tierra a partir de la lectura de los tiempos de trayecto de las ondas sísmicas que se propagan el interior del planeta (algo similar a un TAC en medicina). Mediante esta tecnología se ha podido conocer la topografía de las diferentes unidades geodinámicas de la Tierra y obtener perfiles del manto y la superficie del núcleo terrestre.

En estos enlaces podéis ver algunas animaciones sobre las ondas sísmicas e imágenes obtenidas mediante tomografía sísmica, realizadas por Universidades Norteamericanas:

Animación de las ondas sísmicas P y S
Recorrido de las ondas P y S en un planeta sólido
Recorrido de las ondas P y S en dos planetas con núcleo líquido
Modelo de la convección dentro del manto
Modelo tomográfico del manto: areas frías en azul y calientes en rojo.
Modelo tomográfico del manto debajo de Sudamérica: el color azul representa anomalías sísmicas, donde la velocidad de las ondas es superior a la media, lo que indica zonas más frías o densas.

PANGEA VOLVERÁ

2009-11-26T08:58:00.000-08:00

A lo largo de la historia de la Tierra, en varias ocasiones los continentes han estado unidos formando supercontinentes, que después se han fragmentado en nuevas masas continentales. Este hecho se ha repetido de forma cíclica cada 400 - 500 millones de años. Según los datos geológicos, las tres últimas ocasiones en las que los continentes han estado unidos han sido:

Hace unos 1.000 m.a., en el Proterozoico, formando el supercontinente de Rodinia.
Hace 540 m.a., a principios del Paleozoico, formando el supercontinente de Pannotia.
Hace 200 m.a., a finales del Paleozoico, cuando se formó Pangea.

RODINIA

El supercontinente Rodinia, se formó hace unos 1.100 m.a., en el Precámbrico. En esta reconstrucción hipotética, podemos ver la posición que ocupaban algunos de los continentes o países actuales. Laurentia correspondería con la actual Norteamérica y Báltica a Europa.

Coincidiendo con la ruptura de Rodinia, todos los continentes se cubrieron de hielo, siendo la época más fría en la historia de la Tierra. (época llamada Criogénico o Tierra blanca). En esta imagen correspondería con dicha época, hace 650 m.a.

PANNOTIA y PANGEA

Después de la ruptura de Rodinia, los continentes se volvieron a unir en un supercontinente denominado Pannotia, hace unos 540 m.a., a principios del Paleozoico. En la imagen, toda la masa continental de que bordea el mapa sería Gondwana (formada por Africa, Sudamérica, Australia, la India y la Antártida), y los tres continentes separados de ellas serían, de izquierda a derecha, Laurentia, Siberia y debajo Baltica.

Laurentia y Báltica chocarían (orogenia Caledoniana), formando el continente de Laurasia, originando, entre otras la cordillera escandinava.

Posteriormente Laurasia chocaría contra Gondwana (orogenia Hercínica), y finalmente Siberia y parte de China chocarían contra Laurasia (formando los Urales), y se formaría de nuevo un supercontinente, Pangea, hace unos 250 m.a, con el que comienza la deriva continental de Wegener

LA FRAGMENTACIÓN DE PANGEA

Pangea comenzaría a fragmentarse a comienzos del Jurásico, hace unos 200 m.a., separándose primero Laurasia (Norteamerica y Eurasia) de Gondwana, extendiéndose el océano de Tethys (ancestro del Mediterráneo) entre ambos continentes.

A finales del Jurásico, Laurasia se separa en Norteamérica y Eurasia. Entre Gondwana y Norteamérica se forma la parte central del Atlántico. La parte occidental y oriental de Gondwana comienzan a separarse.

A finales del Cretácico, hace 100 m.a., se forma el Atlántico sur, separándose Sudamérica y África. La India comienza a separarse de Madagascar y Australia de la Antártida. Norteamérica y Eurasia se unen al norte.

Situación a finales de la era Secundaria (límite K/T), cuando desaparecen los dinosaurios. Los continentes ya separados y entre ellos diferentes océanos.

Durante el período Terciario se produce el choque de la India y Asia y la formación del Himalaya.

La Tierra en el Cuaternario cubierta de hielo durante el máximo glaciar.

La situación actual

LA FUTURA PANGEA

Si se cumple el ciclo de los supercontinentes, dentro de unos 250 m.a. de años, todos los continentes volverían a estar unidos en una nueva Pangea, que podría ser así:

En esta imagen menos futurista de la Tierra dentro de 150 m.a., podemos apreciar cual será la deriva continental: Africa unida a Europa, Australia unida a la Antártida y cerca del sur de Asia, el océano Atlántico cerrándose, ...

La futura Pangea, es debate entre los geólogos, que ya le han otorgado varios nombres y diferentes configuraciónes, como muestra esta imagen

ANIMACIONES

Animación del ciclo de Wilson

Enlaces con animaciones de la situación de los continentes y su movimiento en diferentes épocas geológicas. Para poder ver la animación, situais el ratón sobre la imagen (se formará una cruz), mantenéis pulsado el botón derecho del ratón y luego lo movéis.

Finales del Precámbiro (-750 m.a. - 540 m.a.): ruptura de Rodinia y formación de Pannotia.
Paleozoico (-540 m.a.- 240 m.a): ruptura de Pannotia y formación de Pangea
Finales del Paleozoico hasta la actualidad (-200 m.a. - 0 m.a.): ruptura de Pangea hasta la actualidad
Animación hasta dentro de 250 m.a.: la próxima Pangea dentro de 250 millones de años.

Y por último, una animación que reconstruye todo el pasado, desde hace 2.500 m.a., hasta la actualidad, y la situación en cada época de los continentes actuales:

Animación desde hace 2.500 m.a.

EL CALENTAMIENTO GLOBAL SIN FRENO

2009-11-23T12:10:00.000-08:00

La ONU alerta del crecimiento "sin precedentes" de las emisiones contaminantes

Los datos anuales sobre el calentamiento global de la Organización Meteorológica Mundial confirman las previsiones más pesimistas

El País publica que la Organización Meteorológica Mundial informa de que la concentración de gases invernadero está en su nivel más alto, y mientras tanto en la próxima cumbre de Copenhague, Estados Unidos y China, los países más contaminantes, NO están dispuestos a alcanzar un acuerdo para reducirlos.

Más información en el artículo de El País.

Animaciones sobre los principales problemas ambientales

IMÁGENES DEL PLANETA

2009-11-12T10:31:00.000-08:00

Aquí tenéis unos enlaces de la página de la agencia norteamericana NOAA ( Administración Nacional Oceánica y Atmosférica) con las últimas imágenes realizadas por ordenador de la superficie terrestre y el fondo océanico:

VIAJE AL CENTRO DE LA TIERRA

2009-11-12T09:08:00.000-08:00

Interesante artículo publicado en el País semanal con la propuesta del astrónomo David Stevenson del Instituto Tecnológico de California para explorar el interior de la Tierra. En él se exponen diferentes métodos de estudio del interior de nuestro planeta.
Para poder verlo tenéis que tener instalada la aplicación Flash, si no es así la podéis descargar aquí:
http://www.adobe.com/es/products/flashplayer/

Articulo Viaje Al Centro de La Tierra

LOS LÍMITES DEL PLANETA

2009-10-27T10:10:00.000-07:00

Nueve límites de la Tierra para evitar cambios catastróficos

Los científicos advierten de que se ha sobrepasado ya la frontera en cambio climático, ciclo del nitrógeno y pérdida de biodiversidad

ALICIA RIVERA - Madrid

ELPAIS.com - Sociedad - 23-09-2009

¿Cuanta alteración y tensión puede aguantar el sistema Tierra debido a la acción de la especie humana sin sufrir cambios catastróficos? Mucho se habla al respecto, pero hasta ahora poco se ha avanzado en la definición cuantificada de los límites que soporta el planeta. Para sentar al menos unas bases científicas al respecto, a partir de las cuales se puedan medir los riegos, un equipo científico internacional ha identificado nueve fronteras planetarias "que no deben ser sobrepasadas" si se quieren evitar alteraciones medioambientales "inadmisibles". Estas nueve fronteras que deben respetarse son: el cambio climático, la pérdida de biodiversidad (terrestre y marina), las interferencias en los ciclos globales del nitrógeno y del fósforo, la destrucción de la capa de ozono estratosférica, la acidificación oceánica, el consumo global de agua dulce, los cambios en el uso de la tierra, la contaminación química y la concentración atmosférica de aerosoles. Los límites de seguridad en los tres primeros parámetros ya han sido sobrepasados, afirman Johan Rockström (Universidad de Estocolmo) y sus colegas en la revista Nature.

Los científicos explican en su artículo que "el medio ambiente del planeta ha sido inusualmente estable durante los últimos 10.000 años". Este período de estabilidad (denominado Holoceno), en el que han florecido las civilizaciones humanas, podría continuar durante varios miles de años más, pero ahora esa estabilidad peligra, afirman. "Desde la revolución industrial ha surgido una nueva era, el Antropoceno, en la que la actividad humana se ha convertido en el principal motor del cambio medioambiental". Si se fuerza ese motor, las consecuencias pueden ser catastróficas para grandes regiones del planeta.

El objetivo de estos investigadores es intentar cuantificar los límites de seguridad más allá de los cuales el sistema Tierra no puede continuar funcionando de modo estable, como en el Holoceno. Pero ellos son conscientes de la dificultad de la empresa, admiten que cabe mucho debate sobre la base que proponen y reconocen que algunos de los parámetros y valores que han elaborado no son mas que una primera aproximación. Varios artículos de especialistas en diversas áreas (incluido el premio Nobel Mario Molina, que se refiere a la destrucción de la capa de ozono) acompañan en Nature el trabajo de de Rockström y sus colegas, valorando sus propuestas y parámetros, todos ellos reconociendo la dificultad de la empresa. En el mismo sentido se manifiesta la propia revista Nature en un editorial.

Para el cambio climático el parámetro elegido por el equipo de Rockström es la concentración de dióxido de carbono en la atmósfera y los cambios en forzamiento de la radiación (en ambos se han sobrepasado ya los valores de seguridad). La pérdida de biodiversidad -también con la frontera sobrepasada- se puede medir por la tasa de extinción (número de especies perdidas por millón de especies por año). La cantidad de nitrógeno atmosférico fijado para su utilización humana en agricultura (en millones de toneladas por año) y la cantidad de fósforo vertido al océano mundial (millones de toneladas pro año), son los parámetros para cuantificar sus ciclos. El resto de las fronteras se pueden medir por la concentración de ozono, la acidez de las aguas oceánicas, el consumo humano de agua dulce (kilómetro cúbico por año), el porcentaje de superficie global convertido en cultivos (uso de la tierra), la concentración de partículas en la atmósfera y la cantidad de contaminantes (varios compuestos y valores).

En el cambio climático inducido por la actividad humana, los científicos recuerdan en su artículo que hay un consenso entre los expertos acerca de que superar los dos grados centígrados de calentamiento sobre la temperatura de la época pre-industrial supone un alto riesgo de que se produzcan alteraciones irreversibles (pérdida de la capa helada del planeta, subida acelerada del nivel del mar y cambios abruptos en bosques y selvas, así como en sistemas agrícolas) y para evitarlo hay que limitar la concentración de dióxido de carbono en la atmósfera. La frontera que proponen es de 350 partes por millón (280 ppm en la época preindustrial) y actualmente ese valor está ya en 387 ppm.

En cuanto a la biodiversidad, estos científicos recuerdan que en el Antropoceno se está produciendo una aceleración masiva de la pérdida de especies. La tasa de extinción, señalan, no se había producido en el planeta Tierra desde el último episodio de extinción masiva. Actualmente se estima que la pérdida de especies es entre cien y mil veces superior a lo que se consideraría natural. En este caso la interacción entre factores críticos del medio ambiente terrestre es clara: el cambio climático se va a convertir en un agente fundamental de la pérdida de biodiversidad en este siglo: hasta un 30% de todas las especies de mamíferos, aves y anfibios estarán amenazadas.

Las fronteras del planeta que proponen estos investigadores "están íntimamente relacionadas", recuerdan. "No podemos permitirnos el lujo de concentrar nuestros esfuerzos en una de ellas aislándola de las otras porque si se sobrepasa una también las otras están en serio peligro".

Artículo publicado en la web de El País

Si te ha interesado el artículo tienes más información en el siguiente enlace:

Cuidado con la Tierra, se tambalea

ACTIVIDAD TEMA 3: LAS ENERGÍAS RENOVABLES

2009-10-23T09:22:00.000-07:00

Los trabajos que vais a publicar relacionados con el Tema 3 "La humanidad y el Medio Ambiente" tratarán sobre las energías renovables, ya que el tema de combustibles fósiles y energía nuclear lo trataremos con detalle más adelante. Cada grupo publicará una entrada sobre un tipo de energía renovable:

Energía solar (térmica, fotovoltaica y termoeléctrica)
Energía eólica y minieólica
Energía hidroeléctrica
Energía de biomasa y biocombustibles
Energía oceánica (mareomotriz y térmica) y geotérmica

El guión del trabajo sería:

Explicar qué se basa cada energía
Posibles aplicaciones
Ventajas e inconvenientes
Utilización a nivel mundial y en España

La entrada la completais con una noticia sobre una tecnología de última generación relacionada con la energía que habéis trabajado.

Para enriquecer vuestra entrada incluir imágenes y fotos e incluso un video relacionado con el tema. No os olvidéis de incluir por último los enlaces que habéis utilizado.

Aquí os dejo unos enlaces especializados en renovables que podéis consultar:

*Noticia relacionada con la energía eólica:
"La eólica supera por primera vez la mitad de la producción eléctrica"

ACTIVIDAD TEMA 3: ARTÍCULO SOBRE RIESGOS EN ESPAÑA

2009-10-22T09:16:00.000-07:00

Leer el artículo sobre riesgos naturales y tecnológicos en España y contestar a las cuestiones que se plantean

Enlace al artículo sobre riesgos naturales y tecnológicos en España

Cuestiones:

¿Cuál es el origen de los riesgos naturales en España?.
¿Cuáles son los riesgos naturales que históricamente han provocado más víctimas mortales?.
Expón las causas de que las inundaciones sean tan frecuentes en nuestro país. ¿Cuáles son las zonas de España de alto riesgo de inundaciones?.
La gota fría es un fenómeno meteorológico frecuente en el Mediteráneo. Explica cómo se produce, que zonas de la Península Ibérica presentan mayor riesgo y cuáles son sus consecuencias.
¿Cuándo se considera que existe un período de sequía?. ¿Cada cuánto tiempo se producen períodos de sequía en la Península?.
Analiza la relación entre sequía y desertificación.
¿Que relación se puede establecer entre las sequías de los años 1994 y 2005 y la superficie forestal quemada en esos años?.
¿Cómo calificarías los incendios forestales, como riesgo natural, antrópico o inducido?. Señala tres medidas preventivas que se pueden emplear para reducir los incendios forestales.
Analiza las consecuencias de los accidentes por carretera de mercancías peligrosas.
¿Cuáles son las principales causas de los vertidos de petróleo?. ¿Cuáles son las zonas de mayor riesgo en España?.

ARTÍCULO SOBRE LOS PROBLEMAS DE LA SOBREPOBLACIÓN

2009-10-22T08:24:00.000-07:00

Más de 6.830 millones de habitantes, ¿son demasiados?

Diversos analistas creen que el planeta no puede albergar a tanta gente, mientras otros centran el debate en el acceso a los recursos

Unos 6.830 millones de personas en la actualidad, 7.000 millones dentro de dos años, 9.000 millones en 2050. ¿Puede acoger el planeta a toda esta población? Un grupo de influyentes expertos ha manifestado en fechas recientes que no y, por ello, defienden el control de la natalidad. Otros expertos creen que el problema no es la cantidad total de personas o el número de descendientes, sino cómo se consumen y reparten los recursos naturales.

Autor: Por ALEX FERNáNDEZ MUERZA

El ritmo de crecimiento poblacional de las últimas décadas es el más alto de la historia. Si en 1999 la ONU cifraba la población mundial en 6.000 millones de personas, en la actualidad se mueve ya por los 6.830 millones, según la organización Optimum Population Trust (OPT). Para 2011, se podrían alcanzar los 7.000 millones, según el Population Reference Bureau, un organismo especializado en proyecciones demográficas. De seguir esta tendencia, a mitad de siglo se llegaría a los 9.000 millones.

Estas cifras son concluyentes: la humanidad supera los límites del planeta. Esta es la opinión, dada a conocer hace poco, de varios renombrados expertos, como el naturalista y último Premio Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales, David Attenborough; la asesora científica del Gobierno de EE.UU. Nina Fedoroff; o el asesor para temas medioambientales del Gobierno británico Jonathon Porritt.

Cada niño en EE.UU. emite 5,7 veces más CO2 de promedio que sus padres

Una medida básica para contrarrestar esta situación sería, según estos expertos, el control poblacional. Attenborough, que forma parte de la organización OPT, y Porritt, reivindican que las parejas de Reino Unido no tengan más de dos hijos para evitar la destrucción del medio ambiente. En Francia, Corinne Maier, autora del libro "Basta de niños: 40 razones para no tenerlos", ha generado polémica al señalar el elevado impacto ambiental de los pequeños.

Paul A. Murtaugh y Michael G. Schlax, del departamento de Estadística de la Universidad del Estado de Oregón, ofrecen datos que avalan esta afirmación. Los dos investigadores publicaban el año pasado un artículo sobre el efecto de la reproducción humana en la huella de carbono: cada niño en EE.UU. emite 5,7 veces más dióxido de carbono (CO2) de promedio que sus padres.

En España, el paleontólogo y codirector de las excavaciones de Atapuerca, Eudald Carbonell, ha asegurado que, desde el punto de vista evolutivo, la especie humana se dirige a un "colapso irremediable". Carbonell matiza que la humanidad no se extinguirá, sino que perderá un 15% de sus componentes, ya que no hay conciencia de especie.

El autor de la teoría Gaia, James Lovelock, es más drástico que Carbonell. Afirma que si el cambio climático logra subir cuatro grados la temperatura mundial, la falta de alimentos provocará la muerte al 90% de la humanidad.

Un problema de desequilibrios

El debate no es nuevo. En el siglo XVIII, el economista Thomas Malthus vaticinó el agotamiento de los recursos naturales por el aumento de la población europea. En 1891, el geógrafo alemán Ernst Georg Ravenstein indicaba los 6.000 millones de personas como el límite que la Tierra podría soportar. En 1968, Paul Ehrlich, autor del libro "La bomba de población", reducía esta cifra hasta los 3.700 millones. Ehrlich predecía para las décadas posteriores la muerte de cientos de millones de personas.

Pero la población ha crecido a pesar de estos vaticinios. Un grupo de expertos sostiene que el problema no es éste, sino la forma de gestionar y repartir los recursos naturales. Los estudios de huella ecológica reflejan un gran desequilibrio mundial: el 20% de la población consume el 80% de los recursos del planeta. EE.UU. es el mayor importador y consumidor de energía y materias primas del mundo: un estadounidense medio consume 32 veces más energía y materias primas que un ciudadano de Liberia. El estudio de Murtaugh y Schlax también señala estas diferencias en el caso de los niños: un bebé nacido en China tiene un impacto ambiental cinco veces menor que un bebé nacido en EE.UU.

Algunos investigadores recuerdan que la explosión de la natalidad se produce en los países en desarrollo. Y viceversa: los países más avanzados tienden a tener menos hijos. Por ello, razonan, las políticas de desarrollo económico, y no las de control de la población, serían la clave. Otros destacan que la crisis económica actual desanima a la población a tener hijos. El Instituto Cornell de Medicina Reproductiva en Nueva York afirma haber incrementado en un 48% las consultas de vasectomías durante el pasado año.

El 20% de la población consume el 80% de los recursos del planeta

La ONG estadounidense Earth Policy Institute ha detectado el incremento de los conflictos en diversas partes del mundo al descender el acceso a los recursos naturales. Su conclusión: un reparto no igualitario de estos recursos genera tensiones que se agravarán si no se hace nada por evitarlo. Para salvar a la humanidad, proponen un plan que incluye la erradicación de la pobreza, la estabilización de la población, la protección y restauración de suelos, bosques, pastizales, la pesca y la conservación de la diversidad biológica del planeta.

El objetivo que aúna a todos estos especialistas para garantizar el futuro de la humanidad y del resto de seres vivos es la sostenibilidad. En 2007, un informe del Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA), "Geo-4", afirmaba que si no se asume un verdadero desarrollo sostenible, la sexta extinción masiva de especies se producirá de manera progresiva hasta 2050.

Pero ni siquiera en este asunto hay unanimidad. El decrecimiento, una corriente de pensamiento nacida en los años 70 del siglo pasado, cree que el desarrollo sostenible no es posible. Sus defensores abogan por una disminución regular de la producción económica hasta lograr el equilibrio con la naturaleza. La huella ecológica de la humanidad, sostienen, no puede ser nunca superior a la superficie útil del planeta.

Población humana, principales datos y tendencias

Los países más poblados del mundo son, en este orden: China (1.300 millones de habitantes), India (1.160 millones), EE.UU. (306 millones), Indonesia (230 millones) y Brasil (191 millones). La población española llegó en 2008 a los 45,8 millones, según Eurostat, la oficina estadística de la Unión Europea (UE).

En 2050, el Population Reference Bureau estima que India alcanzará los 1.700 millones y superará a China, con 1.400 millones. EE.UU se mantendrá en el tercer puesto (439 millones).

Artículo obtenido de la web Consumer Eroski

ACTIVIDAD TEMA 2. UTILIZACIÓN DE UN S.I.G.

2009-10-13T11:18:00.000-07:00

Con esta actividad vamos a conocer y tratar de entender como funciona un Sistema de Información Geográfica (SIG). En nuestro país cada comunidad autónoma tiene su propio sistema de información geográfica o sistema de información territorial (SIT) al que se puede acceder via web.
Nosotros utilizaremos el Sistema de Información Territorial de Castilla y León (SITCyL), ahora llamado IDECyL (Infraestructura de Datos Espaciales de Castilla y León), y veremos algunas de sus utilidades y la información que nos puede proporcionar de nuestra zona.
También podéis ver SIT´s de otras comunidades, como por ejemplo Navarra que fue una de las pioneras.
A nivel nacional está el portal IDEE (Infraestructura de Datos Espaciales de España), con información de todo el territorio y desde el que se puede acceder a los de las diferentes autonomías.

UTILIZACIÓN DEL SITCYL (SERVICIO DE INFORMACIÓN TERRITORIAL DE CASTILLA Y LEÓN)

1. Entrar en la página web del SITCyL.

http://www.sitcyl.jcyl.es/sitcyl/home.sit

2. Una vez en la página del SITCyL verás esta imagen, pincha sobre ella, y te llevará al enlace del visor de mapas (Visor de mapas IDECyL), al pinchar sobre él te cargará el visor de mapas.

3. Una vez dentro del Servidor de mapas, observarás el mapa de Castilla y León. Realiza un zoom sobre el área de Ponferrada, para ello pulsa el boton de la lupa (+) , y mantén pulsado el boton izquierdo del ratón y despliega un rectángulo sobre nuestra zona.

Te aparecerá en pantalla la Cartografía Básica Territorial realizada a escala 10.000 así como las Ortofotos y la Hipsometría. Podremos visualizar la cartografía a la escala que deseemos cambiando el valor del cajetín de escala. También en la leyenda que se encuentra en la derecha de la pantalla podemos apagar o encender las diferentes capas de información que deseemos (hojas, cartoimagenes, ortofotos, límites, vías de comunicación, hidrografía, callejero, etc.). Si despliegas una carpeta, verás otras subcarpetas con la información que presenta cada una.

4. Localiza Fuentesnuevas, y haz un zoom para localizar el instituto, hospital, campo de fútbol y la iglesia. Deja solamente Ortofotos, ya que queremos una imagen aérea y pincha en el botón refrescar que aparecen encima de las carpetas.

5. Ahora vamos a cargar el Servicio WMS (Servicios Webs de Mapas) de Cartografía 5.000, para ello pulsar el boton (Añadir Servicio de Mapa) que se encuentra en la parte derecha del visor. Pulsa siguiente y verás que puedes cargar varios servicios. Vamos a escoger el primero, “Cartografía Básica”. Así podrás comprobar si has localizado correctamente esos sitios.

6. Alejar la imagen (lupa con el símbolo menos) y localizar Ponferrada.

7. Hacer un zoom sobre Ponferrada y localiza el Castillo, la Playa del Ayuntamiento, y la Plaza de Lazúrtegui.

8. Utiliza las reglas superiores para medir la distancia entre el Ayuntamiento y la Plaza de Lazúrtegui, el área de la Plaza del Ayuntamiento y el de la Plaza de Lazúrtegui.

9. Puedes intentar encontrar tu domicilio y los datos que figuran del edificio .

SITNA (SERVICIO DE INFORMACIÓN TERRITORIAL DE NAVARRA)

Si te has familiarizado ya con el uso de un SIG, puedes entrar en los mapas del SITNA, y descubrir sus posibilidades, o consultar el IDEE o SIT´s de otras comunidades.

Navegador de mapas del SITNA

Visualizador de mapas WMS

Portalt IDEE

ACTIVIDAD TEMA 1: LA HIPÓTESIS GAIA

2009-10-05T08:18:00.000-07:00

Vuestra primera actividad consistirá en colgar una entrada en vuestro blog sobre Lovelock y la Teoría de Gaia. Tendréis que buscar en internet datos interesantes sobre los sigueintes apartados:

Pequeña biografía de Lovelock.
Principios de la Teoría de Gaia y argumentos a favor.
Posturas críticas de otros cientificos.
Opinión personal sobre el dilema ¿darwinismo o Gaia?.

En la red podréis encontrar mucha información, así que se trata de sintetizar en una entrada (no más de 50 o 60 líneas que si no se hace pesado) toda esa información ordenada según los apartados anteriores (no vale lo de los apuntes), y al final incluir tres o cuatro enlaces activos que hayais utilizado para redactar vuestra entrada.

Yo, por mi parte os dejo unos vídeos de una entrevista de Eduard Punset a Lovelock del año 2004 en su programa de Redes y enlaces con opiniones críticas a la Teoría de Gaia.

Enlaces con críticas sobre la Teoría de Gaia:

Critica de Anguita y Arsuaga

Foros de Biología

Mensaje de Bienvenida

2009-10-01T03:51:00.000-07:00

Bienvenidos a vuestro blog para la asignatura de Ciencias de la Tierra y Medioambientales. Este blog lo vamos a construir entre todos, añadiendo entradas sobre temas relacionados con la asignatura. Para ello cada uno de vosotros tendréis que crear vuestro blog, al que se podrá acceder mediante un enlace desde este espacio.
En él iré incluyendo entradas con enlaces, vídeos, documentos, ... que os servirán para poder publicar los trabajos en vuestro blog.

Lo primero que tenéis que hacer es crear vuestro blog y para eso hacen falta varias cosas, entre ellas una cuenta de correo. Así que antes de nada vais a crear una nueva cuenta de correo en Gmail, el correo de Google, y os servirá para de cuenta para vuestro blog. Piensa y apunta el nombre de usuario y la contraseña que vas a utilizar en la cuenta.

Nueva cuenta en Gmail

Una vez creada la cuenta de correo, el siguiente paso es registrarse en un sitio que os permita crear vuestro blog, en este caso lo vamos a hacer en Blogger, que es un servicio de Google para editar blogs. Aquí tenéis el enlace para registraros y un tutorial de cómo hacerlo y crear vuestro blog. Suerte.

Página de registro de Blogger

Tutorial de Blogger